近年来，天长二中深刻认识到党员教师在引领师德师风、促进学校文化建设中的关键作用。为此，学校注重党员管理“三突破”，旨在发挥党员教师的先锋模范作用，以党员的榜样力量引领全校师生共同进步，取得突出成效。

突破传统模式，注重党员学习教育成果转化。天长二中积极探索党员学习教育的新路径，以突破传统模式的局限性。学校通过建立“互联网+”党员学习平台，利用微信公众号、学习强国、先锋网、共产党员网等网络平台，为党员教师提供随时随地学习的便利，增强学习的灵活性和实效性。党员们不断加强党建知识的学习，坚持每日浏览党建新闻，时刻保持思想上与时俱进，时刻保持党员先进性。同时，学校还通过参观学习、实地考察、重温入党誓词的形式，让党员学习教育更有现场感，更能身临其境。学校注重将学习教育成果转化为实际行动，开展“主题党日”“党员示范岗”等活动，鼓励党员教师在教育教学中亮身份、作表率，每年有1800名在职党员教师志愿参加学校护学岗，有100多名党员教师在各类教育教学评比活动中获奖，以实际行动践行党的宗旨，突出党员学习教育成果转化，发挥党员的先锋模范作用。

突破单一评价，构建多元化的积分考核机制。为了更全面、公正地评价党员教师的综合表现，天长二中突破了单一的业绩评价体系，构建了涵盖师德师风、教学能力、科研成果、社会服务等多维度的积分考核体系。学校每年组织师生对党员教师进行民主评议，在职党员的民主评议满意度100%，有80%的党员教师考核为优等，党员教师的所作所为得到了师生的肯定，同时也激励着党员教师在学校各个方面工作中勇挑重担、带头作为的主动性和积极性。

突破沟通藩篱，促进党员与师生的互动交流。天长二中认识到，发挥党员教师的先锋模范作用不应仅限于党员内部，而应辐射到全校师生。学校通过组织开展“党员名师工程”“身边的榜样”“一帮一结对子”等活动，引导党员教师分享自己的成长经历和党性修养，倾听全体师生心声，解决实际问题。学校每学期安排7名党员主动与21名非党员教师谈心谈话，与35名毕业班的学困生谈心谈话，5年之内做到全覆盖，同时帮助师生解决困难，鼓励师生积极进取。党员突破沟通藩篱，走进师生，与大家融合，增强师生对党的认同感和归属感，共同营造积极向上的校园文化氛围。

通过实施“三突破”，天长二中不仅提升了党员教师的综合素质，更强化了党员的先锋模范作用，使党员成为引领学校发展、促进师生共同进步的重要力量，为构建和谐校园、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实的基础。

(来源：天长市第二中学 吴敏)